Technische school in Lokeren voert eigen AI-taalapp in voor alle klassen
Het GO! technisch atheneum in Lokeren gebruikt dit schooljaar in alle 43 klassen de zelfontwikkelde app TALent voor Taal, die leerlingen tijdens studie-uren Nederlandse vaktermen laat oefenen met geautomatiseerde feedback.
AI-ondersteund artikel — automatisch opgesteld en gecontroleerd op feiten. Transparantiemelding conform artikel 50 van de EU AI Act.
Sinds dit schooljaar gebruiken alle 43 klassen van het GO! technisch atheneum in Lokeren de zelfontwikkelde app TALent voor Taal om Nederlandse vaktermen te oefenen, meldt VRT NWS. Leraren laden een woordenlijst of cursustekst op, waarna de app leerlingen individuele uitleg en feedback geeft tijdens minstens twintig minuten studietijd per sessie.
De school bouwde de tool zelf, met pedagogisch ICT-beleidsmedewerker Thomas Aelbrecht als trekker. Vorig schooljaar liep een pilootfase waarin leraren de app vrijwillig testten; dit schooljaar is het gebruik veralgemeend naar alle klassen en wordt het verplicht ingezet tijdens studie-uren. “De app laat leerlingen zelfstandig oefenen, elk op zijn eigen niveau en tempo”, zegt Aelbrecht. Directrice Feyza Ercos: “We zullen regelmatig tijdens de studie controleren of de app gebruikt wordt en of alles goed loopt.” Een dashboard toont leraren welke leerlingen de oefeningen afwerkten en welke woorden ze fout hadden. De app werkt voorlopig alleen voor Nederlands; een versie voor vreemde talen bestaat nog niet.
Wat betekent dit voor Vlaanderen en België?
Vlaams onderwijsminister Zuhal Demir maakte in juni 2026 10 miljoen euro vrij voor de vijf Vlaamse universiteiten om samen een kader voor AI in het onderwijs uit te werken, nadat bleek dat bijna de helft van de leraren in het secundair onderwijs en een kwart in het lager onderwijs al AI gebruikte, meldde VRT NWS toen. Lokeren illustreert waar dat traject in de praktijk kan landen: niet elke school wacht op een kant-en-klaar Vlaams kader of een commercieel product, sommige ontwikkelen zelf een tool die op hun eigen leerplan en leerlingenpopulatie is toegesneden. Dat heeft twee kanten. Een schoolgebouwde app kan nauwer aansluiten op wat leraren in de klas nodig hebben dan een generieke AI-taalapp, maar de school draagt daarmee ook zelf de verantwoordelijkheid voor wat een extern ontwikkelde tool normaal zou meebrengen: onderhoud, foutafhandeling en de vraag hoe zorgvuldig leerlingdata binnen de eigen infrastructuur verwerkt worden. Voor andere scholengemeenschappen die overwegen zelf een AI-tool te bouwen in plaats van er een aan te kopen, is Lokeren een concreet precedent om naar te kijken — mét de beperking die de school zelf al meegeeft: het werkt nu alleen voor Nederlands, niet voor vreemde talen.